一、单选题(共 20 题，共 20 分)

1、【主考点】象形

【副考点 1】指事

【副考点 2】会意答案：D

解析：本题考查汉字结构类型。

只有 D 项象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备。故本题选 D 项。

2、【考点】转注答案：C

解析：

3、【考点】义符和声符在形声字中的位置分布 答案：C

解析：义符和声符在形声字中的位置分布有：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、 外形内声、内形外声、形在一角、声在一角。在对形声字进行结构分析时，一定要注意找准声符和义符。纵观选项，只有 C 项：“隨”是从辵，隋声，“嬴”是从女，羸省声，“辩” 是从言，辡声，它们都是内形外声。故本题答案选 C。

4、【考点】形声字义符的表义特点答案：A

解析：义符的表义特点：形声字的义符只能表示字义，即词义所属的范围，而不能标明这个字所记录的词的具体词义。例如，“项、题、颜、颠”等字，“页”的本义是“人头”，作为构字的义符。只表明这些字所记录的词义都与“页”(人头)有关，并不能具体表示这些形声字符所记录的“脖子、前额、脸面、头顶”等词义。

5、【考点】殷商甲骨文答案：B

解析：“甲骨文”是以汉字的书写载体命名的字体称谓，指刻在龟甲、兽骨上的文字。

商代和周代都有甲骨文，但殷商居多，因而把甲骨文视为殷商文字的代表。它是我国最早的 成系统的文字。

6、【考点】寡人之于国也答案：B

解析：B 选项中“頒白”指须发花白，半白半黑，此为借代的手法，指代老年人。故本题选B。AA 选项“時”为“及时”的意思;C 选项“細人”为“小人”的意思;D 选项“攻”是“雕琢、加工”的意思。

7、【考点】造新字分化职能答案：A

解析：“赴”的本义为奔赴，引申记录奔告丧事。鲁宣公卒，赴者未及，东门氏来告乱。这里的“赴”就是“奔告丧事”的意思。后来，人们造了“訃”这个新的字形，专门用来记录 “奔告丧事”这个意义。

8、【考点】复合词的形成过程及其特点答案：B

解析：从单音词的临时组合到凝固成一个复合词，常常伴随着意义的变化。也就是说，复合词的意义不再像短语一样，是两个单音词的简单相加，而是另外有了专指义。社稷本指土地神与谷神。后来由于“社”“稷”是国家的重要标志，因而“社稷”结合起来，表示“国家”的意思。故“社稷”是复合词。

9、【考点】大同与小康答案：B

解析：A 选项“越”是“穿越”的意思;B 选项“与”是“推举”的意思;C 选项“狱”是“官司”的意思;D 选项“尚”是“超过”的意思。故正确答案选 B。

10、【主考点】词义特点的差异

【副考点】子产论为政答案：B

解析：A 项“售”，古代汉语中，“售”的意义是“卖出”，其特点在于强调卖的结果。现代汉语中，“售”只是表示卖这个动作，不再强调卖的结果了。C 项“谤”，古代汉语中， 指公开议论他人的过失，是中性词。现代汉语中，只有“无中生有，恶意中伤”的意思，在表示“议论”这个义项上，古代汉语中是中性词，现代汉语是贬义词。D 项“贼”，在古代

汉语中，指伤害，残害。现代汉语，指抢劫或偷窃财产的人。ACD 项古今词义都发生了变化。只有 B 项“济”古今意义相同，都是“辅助，救助”的意思。

11、【考点】理性意义的差异答案：C

解析：飢、餓：在表示吃不饱的意义上是同义词，但词义的轻重程度不同。“飢”是吃不饱， 腹中空，程度轻。“餓”是严重的饿，指没有饭吃或长时间未进食，程度重。

12、【主考点】形容词的使动用法

【副考点】触龙说赵太后答案：B

解析：形容词使动用法，是指形容词用作动词后，使宾语所表示的人或事物具有该形容词所表示的性质和状态，具有“使(宾语)……”的含义。B 项“尊长安君”的意思是“使长安君地位尊贵”。

13、【考点】表示对待动作对象的态度，有“把……当作……”“像对待……一样的”等意思

答案：B

解析：“齊將田忌善而客待之”中“客”是名词作状语。表示对待动作对象的态度，有“把……当作客人” ，“客待之”是“把他当做客人对待”的意思 。

14、【考点】分数与倍数答案：C

解析：古代汉语分数最完整的表示法是“分母+分+名词+之+分子”。其中，当分母是十(什) 或百以上整数，而分子是个位数时，分母和分子中间不能用“分”或“之”，而用“分母+ 分子”这一形式。 “近塞之人，死者十九”意思是接近边塞打仗的人，十个中有九个都要死。这里“十九”表示的是分数，即十分之九。

15、【考点】第二节 指示代词答案：B

解析：指示代词，是指用于指称或区别人或事物的代词，主要分近指和远指两类，有“是、 之、此、斯、兹、彼、夫、其”等。“日月之行，若出其中。”其，这里是指示代词，表示远指，相当于现代汉语的“那”。

16、【考点】用在形容词或少数表心理活动动词的后面充当补语，引进比较的对象，可译为“比……更……”

答案：C

解析：“於”用在形容词“多”的后面充当补语，引进比较的对象，可译为“比……更……”。 “早田倍多於晚”，意思是“早田比晚田多了一倍。”

17、【考点】主语+谓语+“也” 答案：C

解析：主语+谓语+“也”。由于判断句是确定事物是什么或不是什么，因此表示肯定确认语 气的句尾语气词“也”常常用在判断句后煞尾，以加强判断的语气。“夫戰，勇氣也”意思

是“作战是(要)勇气的”。

18、【考点】第二节 互文答案：A

解析：互文，又叫“互辞”“互言”，一般是指前后文句或词语在意义上互相补充、参互见义。 “秦时明月汉时关”意为秦汉的明月，秦汉的关。明月、关在一句之中相互补充。它的表达方式是互文。A 项“事出於沉思，義歸乎翰藻”指事和义出于沉思和翰藻(文采、辞藻)。它的表达方式也是互文，故本题选 A 项。

19、【考点】造字方法不同答案：B

解析：岳一嶽。“岳” 是从“丘”从“山”的会意字，“嶽”是从“山”、“獄”声的形声字。这两个字是造字法不同形成的异体字。

20、【考点】使动关系答案：B

解析：B 项的意思是“因此天下的人都认为扁鹊能够使死人复生。”在这句话中，“生”也不是由前面的主语“扁鹊”发出，而是由后边的“死人”发出。因此，“生”表示的是“使 死人复生”。

二、填空题(共 6 题，共 6 分)

21、【考点】寡人之于国也答案：数罟不入洿池

解析：本题主要考查《寡人之于国也》原文的默写能力。 本题选取的是原文“不违农时， 谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”一 句，所以，空格处应填“数罟不入洿池”。

22、【考点】吾十有五而志于学答案：三十而立，四十而不惑

解析：本题主要考查《吾十有五而志于学》原文的默写能力。

本题选取的是原文“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。”一句，所以，空格处应填“三十而立，四十而不惑”。

23、【考点】晏婴论和

答案：一气，二体，三类，四物

解析：本题主要考查《晏婴论和》原文的默写能力。本题选取的是原文“声亦如味，一气， 二体，三类，四物，五声，六律，七音，八风，九歌，以相成也。”一句，所以，空格处应填“一气，二体，三类，四物”。

24、【考点】北冥有鱼

答案：海运则将徙于南冥

解析：本题主要考查《北冥有鱼》原文的默写能力。本题选取的是原文“是鸟也，海运则将 徙于南冥。南冥者，天池也。”一句，所以，空格处应填“海运则将徙于南冥”。

25、【考点】触龙说赵太后

答案：非弗思也，祭祀必祝之

解析：本题主要考查《触龙说赵太后》原文的默写能力。 本题选取的是原文“已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反!’岂非计久长，有子孙相继为王也哉?”一句，所 以，空格处应填“非弗思也，祭祀必祝之”。

26、【考点】北冥有鱼

答案：鹏之背，不知其几千里也

解析：本题主要考查《北冥有鱼》原文的默写能力。本题选取的是原文“化而为鸟，其名为 鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。”一句，所以，空格处应填“鹏之背，不知其几千里也”。

三、文字题(共 15 题，共 42 分) 27、【考点】景公使晏子为东阿宰答案：淫：邪恶。

28、【考点】哀公问社答案：咎：追究、责备

29、【考点】吾十有五而志于学答案：踰：超越

30、【考点】秋水时至答案：殆：危险

31、【考点】斗且廷见令尹子常

答案：勤：劳累，辛苦，这里是动词的使动用法，使……劳累、辛苦。

32、【考点】北冥有鱼

答案：邪：句末语气词;用于选择问句中表示疑问语气。

33、【考点】连接谓词性词语或分句，表示让步关系，可译为“倒是” 答案：则：连词;表示让步关系。

34、【考点】第一节 人称代词

答案：之：代词，指代说话者一方，“我”

35、【主考点】表示程度加深的副词主要有“愈”“益”“弥”“加”“滋”等

【副考点】斗且廷见令尹子常答案：滋：副词，更加

36、【考点】介绍动作行为关联的对象，表示动作行为为谁(什么事物)或向谁(什么事物) 所发

答案：爲：介词。介绍动作行为关联的对象，表示动作行为为谁而发，“替”。

37、【主考点】只有本字本义才是形义统一的

【副考点 1】纯表意字与词义的探求

【副考点 2】形声字与词义的探求

答案：(1)“豆”是象形字，本义是高脚盘子。A 句用的是本义。(2)“伐”是会意字，本义是“杀伐”。B 句用的是本义。(3)“颠”是形声字，本义是“头顶”。A 句用的是本义。

38、【考点】连锁式引申答案：(1)规范、标准

(2) 禁阻、防止

(3) 堵塞

(4) 堤坝

“防”由本义到引申义的引申脉络是：堤坝一堵塞一禁阻、防止一规范、标准

39、【主考点】会意

【副考点】形声字的类型

答案：“逐、折、伐、吹”是会意字;“達、捨、佞、欽”是形声字。

会意字是根据事物间的某种关系而组合两个或两个以上的独体字，构成新字。

形声字是根据词的意义类别而选取一个义符，再取一个与词的读音相同或相近的声符，构成 新字。

40、【主考点】理性意义的差异

【副考点】情感色彩的差异

答案：(1)顧：回头看。睨：斜着看。差异类型：性状情态不同。(2)唯：答应，用于应答地位、辈份高的人。诺：答应，用于应答地位、辈份相同或低于自己的人。差异类型：情感 色彩不同。(或适用对象不同)

41、【考点】第三节 实词的活用与兼类答案：(1)鼓：名词，一种乐器

(2)鼓：动词，击鼓(3)小：形容词，“大”的反义词

(4)小：形容词的使动用法，使……变小词类活用与词的兼类的不同在于：

词的活用是临时的用法，活用后的用法不是词的固有语法属性;兼类则是一个词具有两种或两种以上词类的语法功能，并且这些语法功能已经是固定的，不是临时的。例如：(3)中的 “小”是固有的用法。(4)中的“小”是词类活用。

(1) 中的“鼓”是名词，(2)中的“鼓”是动词，属于词的兼类。

四、综合题(共 2 题，共 27 分)

42、(1)【考点】触龙说赵太后

答案：太后怒气冲冲地等着触龙。

(2) 【考点】触龙说赵太后

答案：我的脚有毛病，确实不能快跑。

(3) 【考点】触龙说赵太后

答案：每天的饮食该不会減少吧?

(4) 【考点】触龙说赵太后

答案：太后的脸色略微和緩了一些。

(5) 【考点】触龙说赵太后

答案：我的儿子舒祺，最小，不成材。

(6) 【考点】触龙说赵太后

答案：您错了，比不上爱长安君那样厉害。

43、(1)【主考点】动词

【副考点】名词

答案：知道：懂得道理、规律學問：学习求教厭：满足昭然：清楚明白的样子寤：醒悟莫： 没有什么人

(2) 【考点】宾语借助代词的复指而前置

答案：译文：这就叫作比别人先明白存亡的道理。 之：代词，代词复指前置宾语。

(3) 【主考点】使动关系

【副考点】宾语借助代词的复指而前置

答案：译文：打仗能使大国顺服，信义能使诸侯归从。 服：动词，使动用法。

(4) 【考点】名词

答案：先生是个宽泛的称号，可以称呼不同社会阶层的人，最高者可以是君主，居中者可以 是卿大夫，最下者可以是布衣之士。

(5) 【考点】名词

答案：因为“先生”能够先于他人清醒地认识到天下安危存亡的道理。