一、单选题：

　　1、下列选项中，不属于良好人际关系原则的是(C)。(1.0分)P155

　　A、相互性原则B、平等性原则C、强化原则D、交换性原则

　　2、刻板印象具有(D)的意义，使人的社会知觉过程简化。(1.0分)P120

　　A、消极B、破坏性C、概括定型D、社会适应

　　3、历史上最早的社会心理学研究，是围绕(D)的哲学争辩。(1.0分)P92

　　A、社会分层B、本能和教育C、遗传和环境D、人性

　　4、首因效应的存在表明(B)很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。(1.0分)P119

　　A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管

　　5、霍兰德(E.P.Hollander，1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为(B)等三个阶段。(1.0分)P91

　　A、经验描述、实证分析与哲学思辨B、哲学思辨、经验描述与实证分析

　　C、哲学思辨、实证分析与经验描述D、实证分析、经验描述与哲学思辨

　　6、社会行为是人对(B)引起的并对社会产生影响的反应系统。(1.0分)P90

　　A、周围环境B、社会因素C、现实生活D、即时情境

　　7、美国心理学家罗特(J.Rotter)关于个体归因倾向的理论是(A)理论。(1.0分)P123

　　A、控制点B、稳定性C、可控性D、内外因

　　8、在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于(C)。(1.0分)P170

　　A、迷恋爱B、愚蠢爱C、浪漫爱D、空洞爱

　　9、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种(C)的机制。(1.0分)P108

　　A、终身社会化B、继续社会化C、再社会化D、早期社会化

　　10、受(A)的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。(1.0分)P118

　　A、图式B、自我意识C、遗忘曲线D、印象

　　11、对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。这一现象说明了(B)。(1.0分)P155

　　A、人际关系的相互性原则B、人际关系的自我价值保护原则

　　C、人际关系的交换性原则D、人际关系的平等性原则

　　12、在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表(C)。(1.0分)P142

　　A、个体B、环境C、他人D、另一对象

　　13、(B)是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。(1.0分)P

　　A、首因效应B、近因效应C、刻板印象D、光环效应

　　14、(B)被学术界认为是现代社会心理学之父。(1.0分)P96

　　A、F.H.奥尔波特B、勒温C、麦独孤D、特里普力特

　　15、态度的三成分说又称态度的(C)模型。(1.0分)P137

　　A、P-O-XB、TIROC、A-B-CD、B=f(P，E)

　　16、社会交换论认为态度改变的关键是(A)。(1.0分)P144

　　A、诱因的强B、趋向动机C、达到平衡状态D、回避动机

　　17、社交情绪是人际交往中个体的一种(A)，是个体的社会需要是否获得满足的反映。(1.0分)P135

　　A、主观体验B、社会动机C、社会态度D、社会知觉

　　18、在行为的内因与外因中，一部分是可变的，另一部分是稳定的。如内因中人的(D)是易变性因素。(1.0分)

　　A、人格B、智力C、能力D、情绪

　　19、印象管理是一种(B)。在人际交往中，互动的双方都知道对方在不断地观察、评价自己，所以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。(1.0分)P121

　　A、信息加工B、社交技巧C、情感过程D、影响力

　　20、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫(B)。(1.0分)P120

　　A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、总体印象

　　21、熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈(C)。(1.0分)P158

　　A、指数关系B、线性关系C、倒U型曲线D、U型曲线

　　22、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是(C)的关系。(1.0分)P129

　　A、负相关B、很复杂C、正相关D、无关

　　23、美国学者舒茨认为，(C)决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。(1.0分)P156

　　A、社会赞同的需要B、对自尊的需要C、人际需要D、成就的需要

　　24、挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是(A)的关系。(1.0分)P132

　　A、正相关B、负相关C、无关D、很复杂

　　25、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了(D)。(1.0分)P157

　　A、六种人际关系原则B、群体分解的控制原则C、包容原则和情感原则D、群体整合原则