一、单项选择题

　　1.下列说法错误的一项是(B)。

　　A.能担任综合实践活动课指导教师的是“圣人”，而不是“剩人”。

　　B.学科课程中形成的经验、感悟、学习方法有助于综合实践活动课程的学习;综合实践活动课程中所获得的知识是学科课程的理论基础。

　　C.学校所有教师和学校管理者都应当成为学生综合实践活动的指导教师。

　　D.学校还可以利用社会教育力量,聘请一部分学生家长、有关领域的专家等担任学生活动的校外辅导员和指导教师。

　　2.综合实践活动课程最显著的特点和本质特征是(A)。

　　A.实践性

　　B.综合性

　　C.探究性

　　D.开放性

　　3.下列不属于小学3～6年级综合实践活动具体目标的是(C)。

　　A.接触自然，丰富对自然的认识。

　　B.欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。

　　C.参与环境保护的活动，形成初步的环境保护能力。

　　D.知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

　　4.在综合实践活动课的教学中，对学生的评价应注意的几点是(A)。

　　A.注重过程、突出重点、关注发展、形式多样

　　B.注重结果、突出知识、强调选拔

　　C.注重技能、突出知识、形式多样

　　D.注重方法、突出发展、强调选拔

　　5.在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程实施的重要学习方法是(B)。

　　A.信息技术

　　B.劳动与技术

　　C.研究性学习

　　D.社区服务与社会实践

　　6.综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是(B)。

　　A.学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价

　　B.教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价)

　　C.学校对综合实践活动课开展的支持

　　D.对综合实践活动课程自身改进的评价

　　7.下列不属于综合实践活动课教学目标的是(A)

　　A.作品的质量

　　B.知识与技能

　　C.过程与方法

　　D.情感态度与价值观

　　8.在综合实践活动课程中，对教师的专业成长起到重要作用的评价是(A)。

　　A.教师的自我反思评价

　　B.学校对教师教学的评价

　　C.学生对教师的教学反馈

　　D.教育管理机构对教师的指导

　　9.下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是(A)。

　　A.对学校的评价

　　B.对学生的评价

　　C.对教师的评价

　　D.对课程的评价

　　10.综合实践活动课程评价观的核心价值取向是(D)

　　A.重发展

　　B.重改善

　　C.重过程

　　D.以上都是