一、判断题：

　　1.综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。(√)

　　2.在综合实践活动课程内容的开发过程中，应以综合主题的方式，将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育之中，或由社区服务与社会实践统摄研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育的内容。(√)

　　3.综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。(√)

　　4.综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。(×)

　　5.综合实践活动的学生评价不强调结果的科学性和合理性。(×)

　　6.任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法，都不符合综合实践活动课程的基本规定。(√)

　　7.综合实践活动要突出学生的主体地位，因此可以完全放手给学生。(×)

　　8.综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在选择教材时候，要尽量做到符合学校所处的社区的特点和学生的实际。(√)

　　9.与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。(×)

　　10.综合实践活动的评价应注重研究结果的评价(×)11.在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源(√)