1[.单选题]最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是()

　　A.加涅、教育学家

　　B.艾宾浩斯、心理学家

　　C.马斯洛、心理学家

　　D.布鲁纳、教育学家

　　[答案]B

　　2[.单选题]影响临床学习环境的最主要因素是()

　　A.病房护士长

　　B.临床护理教师

　　C.病人/服务对象

　　D.其它专业人员

　　[答案]A

　　3[.单选题]体现临床护理人员教学意识的行为是

　　A.关心学生生活

　　B.让学生参与护理员工作

　　C.让学生带领病人做检查

　　D.鼓励学生执行护理操作

　　[答案]D

　　4[.单选题]教师将自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题的现象为()

　　A.真诚

　　B.接受

　　C.信任

　　D.移情理解

　　[答案]D

　　5[.单选题]“组内相互作用与和睦关系建立”属于小组产生、发展经历过程中的

　　A.冲突阶段

　　B.执行阶段

　　C.规范阶段

　　D.成型阶段

　　[答案]C

　　6[.单选题]在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为

　　A.初级强化

　　B.二级强化

　　C.持续性 强化

　　D.间断性 强化

　　[答案]C

　　7[.单选题]研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察，从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是

　　A.观察法

　　B.个案研究法

　　C.文献法

　　D.调查法

　　[答案]A

　　8[.单选题]人本主义理论的主要代表人物是()

　　A.诺斯

　　B.布鲁纳

　　C.桑代克

　　D.马斯洛

　　[答案]D

　　9[.单选题]根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为()

　　A.新信息的获得

　　B.信息的转化

　　C.评价

　　D.保持

　　[答案]C

　　10[.单选题]“角色”一词用来描述人的()

　　A.社会行为

　　B.可预测行为

　　C.期望行为

　　D.专业行为

　　[答案]A

　　11[.单选题]在课程的系统模式中，教育思想、观念、理论等属于

　　A.输入部分

　　B.过程部分

　　C.输出部分

　　D.调整过程

　　[答案]A

　　12[.单选题]形成阶段是根据指导阶段的课程设置方向，制定每一部分的具体内容，它不包含

　　A.确定层次目标与科目目标

　　B.教学大纲的形成

　　C.护理哲理的设定

　　D.课程内容一览表

　　[答案]C

　　13[.单选题]能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为

　　A.开放式学习

　　B.个别辅导

　　C.咨询

　　D.小组教学

　　[答案]C

　　14[.单选题]对课程描述错误的是

　　A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证

　　B.课程一旦形成，就是静止不变的

　　C.课程是受教育者认识世界的桥梁

　　D.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据

　　[答案]B

　　15[.单选题]小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法，称为

　　A.儿童教育模式

　　B.合作学习

　　C.成人教育模式

　　D.强化学习

　　[答案]B

　　16[.单选题]对客观性试题的叙述正确的是

　　A.评分时易受评分人主观意见的影响

　　B.试卷中题目数量可以保证教学大纲覆盖率“

　　C.试卷内容的真实性较低

　　D.阅卷时间较长

　　[答案]B

　　17[.单选题]在教育活动中随时进行的评估属于()

　　A.总结性评估

　　B.间断评估

　　C.过程性评估

　　D.定性评估

　　[答案]C

　　18[.单选题]在教育目标认知领域中属于应用水平的目标是()

　　A.学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现

　　B.学生能够复述女性生殖系统的组成

　　C.学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量

　　D.学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题

　　[答案]C

　　19[.单选题]南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在()

　　A.1850年

　　B.1855年

　　C.1860年

　　D.1870年

　　[答案]C

　　20[.单选题]小白鼠每一次按压操作杆都可获得一粒食物丸。这是()

　　A.固定间隔强化

　　B.变化间隔强化

　　C.固定比率强化

　　D.持续性 强化

　　[答案]D

　　21[.单选题]小白鼠每一次按压操作杆都可获得一粒食物丸。这是()

　　A.固定间隔强化

　　B.变化间隔强化

　　C.固定比率强化

　　D.持续性 强化

　　[答案]D

　　22[.多选题]护理教学中常用的教学方法有()

　　A.课堂讲授法

　　B.小组教学法

　　C.经验学习法

　　D.个别辅导

　　E.开放式学习

　　[答案]ABCDE

　　23[.多选题]临床护理教师的能力主要包括()

　　A.讲授

　　B.提问

　　C.解决问题

　　D.组织讨论

　　E.评价

　　[答案]ABCDE

　　24[.多选题]属于间断性 强化的有()

　　A.固定间隔强化

　　B.变化间隔强化

　　C.固定比率强化

　　D.变化比率强化

　　E.固定地点强化

　　[答案]ABCD

　　25[.多选题]有关教育评估与评价的描述正确的是()

　　A.教育评估是对教育成果的测量

　　B.教育评价是对教育成果的价值判断

　　C.教育评估与教育评价是截然不同的两个阶段

　　D.评估是一种事实判断，评价是一种价值判断

　　E.评估是评价的基础

　　[答案]DE