一、填空

1.在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于(价值观辨析法)

2.心理可以分为几个部分，意识、注意等属于(心理状态)

3.某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得(癔病)

4.心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是(发展性辅导)

5.心理辅导的核心问题是(成长问题)

6.开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括(制定辅导目标)

7.自我开放属于心理辅导的操作技术中的(影响的技术)

8.根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是(自我)

9.在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是(变形)

10.最先提出“行为治疗”概念的是(斯金纳)

11.不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是(行为转变法)

12.有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是(合理宣泄法)

13.对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括(改变其所处环境)

14.“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为(学习疲劳)

15.下列选项中不属于良好的交往原则的是(亲密)

16.有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于(自我中心)

17.满灌疗法可以用来治疗(恐怖症)

18.神经衰弱产生的基础是(心理素质)

19.可以用来改善注意力分散的方法中不包括(暴露法)

20.个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是(小学阶段)

21.心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的(自觉性果断性坚持性自制力)

22.下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是(.合理化.升华否认幽默投射)

23.学校心理辅导的途径包括(.开设心理辅导课在学科教学中渗透心理辅导.团体辅导个别心理辅导.小组辅导)

24.在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括(.目光注视面部表情.身体语言.空间距离)

25.罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有(乐于接受一切经.时刻保持生活充实.有较强的行动自由.有高度的创造性)

26.心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激，理特征等因素为重要的致病因素。

27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和自爱

28.现代健康概念包括着生理健康、心理健康和适应社会。

29.厌恶法中，常用的厌恶刺激包括物理刺激和化学刺激

30.初中生的交往表现在同伴、老师和亲子三方面。

31.建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真诚，无条件的积极尊重和移情的理解(共情)。

32.“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移法。

33.从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠朋友的感情。