一、单项选择题(本大题共25 小题，每小题1分，共25 分)

　　1、生活化是()

　　A、原始状态教育的主要特征

　　B、古代学校教育的主要特征

　　C、近代学校教育的主要特征

　　D、现代学校教育的主要特征

　　【参考答案】：A

　　2、在教育的基本要素中，主要的关系是()

　　A、教育者和受教育者的关系

　　B、教育者和教育内容的关系

　　C、教育者和教育手段的关系

　　D、受教育者和教育内容的关系

　　【参考答案】：A

　　2、标志着教育学成为一门独立学科的是()

　　A、赫尔巴特的《普通教育学》

　　B、孔子的《论语》

　　C、我国古代的《学记》

　　D、夸美纽斯的《大教学论》

　　【参考答案】：D

　　4、研究者对同一研究对象在不同时期内的发展、变化和特征进行调查研究的方法是()

　　A、前瞻性调查

　　B、回顾性调查

　　C、纵向调查

　　D、横向调查

　　【参考答案】：C

　　5、主张学习过程是遵循“尝试与错误”规律的心理学家是()

　　A、华生

　　B、埃里克森

　　C、桑代克

　　D、布鲁纳

　　【参考答案】：C

　　6、认知发现学习理论认为，学校的课程设置首先应注重体现学科的()

　　A、基本结构

　　B、基本信息

　　C、基本程序

　　D、发展趋势

　　【参考答案】：A

　　7、学习者在行动之前已制定好目标和评价标准，当完成预定的目标时，就对自己进行奖励，这种现象称为()

　　A、外部强化

　　B、自我强化

　　C、替代性强化

　　D、负性强化

　　【参考答案】：B

　　8、综合性护理课程的特点在于课程结构的决定因素是()

　　A、教育目标

　　B、学习者的需要和兴趣

　　C、待解决的问题

　　D、社会需求

　　【参考答案】：B

　　9、“具有偶发的性质，教育者不可能预先规定学习者必须学习的内容”特点的课程是()

　　A、活动课程

　　B、核心课程

　　C、综合课程

　　D、学科课程

　　【参考答案】：A

　　10、以学科为基础的护理课程的中心是()

　　A、疾病

　　B、病人

　　C、健康

　　D、社会需求

　　【参考答案】：A

　　11、关于综合课程，下列描述不正确的是()

　　A、具有减少分科的优点

　　B、比较难结合实际生活

　　C、教科书编写困难

　　D、缺乏综合型的师资

　　【参考答案】：B

　　12、综合水平认知领域的目标是学生能够()

　　A、独立评价某护理计划制定的科学性和合理性

　　B、为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划

　　C、分析肺炎病人现存的主要护理问题

　　D、运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量

　　【参考答案】：B

　　13、不属于课程设置功能阶段的内容是()

　　A、课程内容说明

　　B、教学方法及学习实践

　　C、学习的有效性

　　D、确定层次目标与科目目标

　　【参考答案】：D

　　14、最常见的护理教育领导者的决策形式为()

　　A、“宜布”决定

　　B、“推销”决定

　　C、“参与”决定

　　D、“磋商”决定

　　【参考答案】：D

　　15、下列对讲授法特点描述正确的是()

　　A、有利于学生独立思维建立

　　B、在讲授开始30 分钟后学生注意力下降

　　C、1周后，学生对讲授内容回忆将降至20%

　　D、讲授速度不受内容难易程度影响

　　【参考答案】：C

　　16、教师通过实际操作对某项护理操作进行教学的方法属于()

　　A、模拟

　　B、旋转木马练习

　　C、演示

　　D、扮演角色

　　【参考答案】：C

　　17、由指导教师提问、学生回答，“完全依赖问答技巧”的小组教学方式是()

　　A、命令式

　　B、苏格拉底式

　　C、启发式

　　D、协商式

　　【参考答案】：B

　　18、人数较少的社团进行极为正式的讨论时，应采用的座位安排是()

　　A、U型

　　B、马靴型

　　C、环型

　　D、委员会型

　　【参考答案】：D

　　19、“带教制”所体现的教学模式是()

　　A、教师学生共同主导

　　B、教师学生同为主体

　　C、以教师为主导，学生为主体

　　D、以学生为主导，教师为主体

　　【参考答案】：C

　　20、护理教师计划资金使用情况，制定护理教学的计划，这时教师的角色是()

　　A、合作者和协调者

　　B、评估者和计划者

　　C、促进者和支持者

　　D、管理者和决策者

　　【参考答案】：D

　　21、评价项目“学生的测验、考试成绩”是教师教学质量评价中的()

　　A、教学效果评价

　　B、教学水平评价

　　C、教学方法评价

　　D、教学态度评价

　　【参考答案】：A

　　22、既可用于对事物进行量的测定，又可用于测定事物非量化的价值的是()

　　A、测量

　　B、评估

　　C、评价

　　D、测评

　　【参考答案】：B

　　23、在一门课的讲授过程中随时进行评估，以了解学生对课程的掌握情况，并据此对教学进行必要的改进，这属于()

　　A、目的性评估

　　B、诊断性评估

　　C、形成性评估

　　D、总结性评估

　　【参考答案】：C

　　24、考查学生在临床学习中的信念和敬业精神，属于评估内容中的()

　　A、认知领域

　　B、情感领域

　　C、精神运动领域

　　D、知识领域

　　【参考答案】：B

　　25、下列学生成绩记录属于绝对评分法的是()

　　A、优

　　B、及格

　　C、通过

　　D、68分

　　【参考答案】：D