一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

　　1.在教学中，主要教师行为包括

　　A.课题交流和课堂管理

　　B.激发动机

　　C.星示、对话与辅导

　　D.期望效应

　　2.在美国护理教育体系中，临床护理专家属于

　　A.证书护理教育项目

　　B.本科护理教育项目

　　C.硕士学位护理教育项目

　　D.博士学位护理教育项目

　　3.在斯金纳箱内，小白鼠按压操作杆会导致遭遇电击，那么小白鼠按压操作杆的概率就会减少，这是强化原则中的

　　A.负性强化

　　B.正性强化

　　C.强化消退

　　D.惩罚

　　4.班杜拉提出了

　　A.社会学习理论

　　B.认知理论

　　C.认知发现学习理论

　　D.人本主义理论

　　5.“给我一打健康而没有缺陷的婴儿，在所设定的特殊环境中，我都能将他们培养成预定的医生、律师、艺术家，甚至乞丐和盗贼。”支持这一观点的理论流派是

　　A.行为主义理论

　　B.人本主义理论

　　C.社会学习理论

　　D.认知学习理论

　　6.有关遗忘规律，叙述正确的是

　　A.抽象材料比形象材料更容易长久保存

　　B.无意义材料比有意义材料遗忘得慢些

　　C.对于系列材料，中间容易记住，首尾容易遗忘

　　D.理解了的材料遗忘慢，不理解的材料遗忘快

　　7.提出发现学习理论的是

　　A.托尔曼

　　B.布鲁纳

　　C.奥苏泊尔

　　D.加涅

　　8.以下关于“成人教育模式”说法正确的是

　　A.主要应用“内容设计”

　　B.学生的学习完全依赖于教师所教授的内容

　　C.由学习者参与形成学习目标

　　D.由教师对学习效果进行评价

　　9.学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中，经过反复练习，能够按照操作程序较好地完成肌肉注射，这属于操作技能学习过程中的

　　A.认知阶段

　　B.强化阶段

　　C.自如阶段

　　D.迁移阶段

　　10.核心课程是以

　　A.学科为中心

　　B.学习者为中心

　　C.社会需要为中心

　　D.教师为中心

　　11.主张“教育就是生活，教育就是经验的不断改造”的是

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.核心课程

　　D.综合课程

　　12.以下属于认知领域中综合水平教育目标要求的是

　　A.能够为乳腺癌病人制定-份行之有效的护理计划

　　B.指出肺炎病人现存的主要护理问题

　　C.评价护士为患者制定的护理计划的合理性

　　D.计算特定年龄和体重的患儿单日食物摄入量

　　13.课程的行为目标模式中，最核心的部分是

　　A.目标

　　B.内容

　　C.方法

　　D.评价

　　14.以下关于“活动课程”，说法正确的是

　　A.课程以学科作为课程的基础

　　B.课程以教材为中心

　　C.课程强调按知识体系为中心来编排课程

　　D.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机

　　15.属于课程设置功能阶段的是

　　A.教学大纲的形成

　　B.教学方法及学习实践

　　C.培养目标的确定

　　D.课程内容一览表

　　16.课堂授课计划的内容，不包括

　　A.课程基本信息

　　B.授课内容

　　C.教学活动计划

　　D.考核试卷

　　17.小组教学中，解答问题组的主要目的是

　　A.解答教学中的问题

　　B.培养、鼓励学习者的评判性思维

　　C.巩固课堂所学的内容

　　D.探索专业前沿知识

　　18.当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时，最容易发生的迁移是

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.学习迁移

　　D.技能迁移

　　19.演示法的优点在于

　　A.使学生理论联系实践

　　B.使学生获得丰富的感性资料

　　C.使学生增加想象力

　　D.不需要太多的物质条件

　　20.临床教师作为教育者的角色包括

　　A.提供照顾者

　　B.评估者与计划者

　　C.健康教育者

　　D.管理者和决策者

　　21.根据教学评估的目的，可将评估分为

　　A.诊断性评估、形成性评估和总结性评估

　　B.外部评估和自我评估

　　C.宏观评估和微观评估

　　D.绝对评估和相对评估

　　22.教学评价具有的主要功能不包括

　　A.导向功能

　　B.调节功能

　　C.激励功能

　　D.惩罚功能

　　23.在反应之后，如果不继续给以强化，反应行为就会逐渐消失，这是

　　A.正性强化

　　B.负性强化

　　C.惩罚

　　D.强化消退

　　24.在一定的范围内，试卷的难度值越小，则区分度

　　A.越低

　　B.越高

　　C.不变

　　D.不确定

　　25.脱口叫出多时未见的老朋友的名字，属于记忆过程中的

　　A.再认

　　B.识记

　　C.保持

　　D.储存